Construcción y resistencia de vigas armadas y sin armar.

Construcción y resistencia de vigas armadas y sin armar.

•Descripción de la actividad:
Construir 3 vigas armadas y 3 sin armar de 2.5x4.5cm con diferentes largos: 
-2 de 20cm de largo
-2 de 30cm de largo
-2 de 45cm de largo

Las vigas reales construidas en obra están compuestas por concreto, el cuál es una piedra artificial, y el concreto se hace a base de 3 cosas: cemento, agregado fino o delgado y agua. El agregado fino es arena cernida y el agregado grueso puede ser cualquier tipo de graba dependiendo del uso que se le dará al concreto. Cuando las vigas son armadas, llevan acero dentro de ellas, a los cuales se les llama castillos o dalas y sus medidas suelen ser de 15x15cm en el caso de los castillos. El ejercicio es realizar una representación a escala por lo cuál se necesitarán los siguientes materiales...

Materiales:
-Trovicel
-KolaLoka
-Malla de 1/2 o 1
-Cemento
-Grano del #1

•Desarrollo de la actividad:

Cimbra:
Se hicieron las cimbras para las vigas con trovicel y se reforzaron con el mismo. 3 con el armado y 3 sin ellas.

Mezcla:
La mezcla se hizo con 3 tantos de grano, 2 tantos de cemento y 1 tanto de arena cernida. Se mezclaron con agua hasta obtener una consistencia un poco fluida para poder colarlas con facilidad.

Vigas:
Se colaron las cimbras con ayuda de un embudo hasta llegar a la altura requerida y se dejaron secar por una semana. Se quitó la cimbra y quedaron las vigas solas listas para medir su resistencia.

Con ayuda de nuestros compañeros de clase, se hizo el experimento de la resistencia colocando las vigas con sus extremos soportados sobre dos mesas separadas, y diferentes personas con diferentes pesos se iban parando sobre ellas creando un peso que nos ayudaría a hacer cálculos para medir la resistencia de las vigas.

Al final del ejercicio, pudimos notar que las vigas armadas eran obviamente más resistentes que las simples pero también dependía de sus largos. Las más chicas resistían más peso que las largas.

•Reflexión personal/Conclusión:
Este ejercicio aunque fue bastante fácil fue muy entretenido de realizar e importante para poder diferenciar las cargas que pueden tener las vigas dependiendo de sus medidas y sus largos, y si son armadas o simples. Me gustó que pusiéramos en práctica experimento con todos los compañeros del salón ya que así todos pudimos aprender lo mismo con la ayuda del arquitecto y supimos las necesidades y cuidados que deben tener las vigas a la hora de hacer la simbra, al ser coladas y cómo deben ser los armados.

Proceso constructivo de cimbras para columnas y dalas.

Proceso constructivo de cimbras para columnas y dalas.

•Descripción de la actividad:
Realizar un modelo a escala de cimbras para columnas de 30x30cm y dalas de cerramiento de 30x45cm con sus respectivos detalles constructivos.

Materiales:
-Trovicel
-Alambre galvanizado
-Alambre de cobre 
-Cemento
-Arena cernida
-Grano del #1
-Base de madera
-Pinzas 

•Desarrollo de la actividad:

Cimbras:
Empezamos por hacer las cimbras de trovicel tomando en cuenta los yugos, duelas de contacto, bases, pies, arrastres y demás detalles.

Armados:
Se hicieron los armados con el alambre galvanizado y el alambre de cobre para los amarres.
Se colocaron los armados dentro de la cimbra y se coló con la misma fórmula de mezcla como en los trabajos anteriores. Al igual que en otros, se dejaron espacios sin mezcla para poder observar el acero/alambre, sus amarres y los refuerzos.

Se colocó sobre la base y se le pusieron los detalles constructivos.

•Reflexión personal/Conclusión:
Uno de los ejercicios más complicados y tediosos ya que requería de medidas especificas, detalles con los cuales no se habría podido realizar el trabajo, requerimientos especiales y debían seguir un orden, aunque al finalizar este trabajo fue confortante ver el resultado y saber que mi compañera y yo ahora podemos decir que sabemos cómo se hacen cimbras para colar y construir columnas y dalas, así como los armados que deben llevar.

Visita a obra.

Visita a obra.

Este post no es sobre un ejercicio en si de algún modelo o trabajo que hubiéramos hecho en clase. Es sobre una visita que realizamos a la obra de una compañera del salón y a parte de observar una de ellas terminada, también pudimos ver otra que aún estaba en proceso. Así como obras contiguas y de la misma ubicación en las cuáles estaban aplicando temas que veíamos en clase como por ejemplo la cimentación y los muros.

Empezamos por llegar al lugar de la primera obra, subimos a la segunda planta en donde estaban armando los muros con un sistema constructivo tradicional. Pudimos ver al albañil cómo colocaba tabique por tabique y la técnica que usaba; el maestro nos explico que durante y al finalizar el muro, se debe nivelar y plomar para que quede perfectamente derecho. 

Nuestra compañera, la arquitecta encargada de la obra, nos explico su forma de resolver las losas y de cómo crear una ambiente y una vista más limpia de la casa, ocultando las dalas de cerramiento y los acabados que podrían tener el piso y los muros.

En la segunda obra de la compañera, pudimos ver una casa ya acabada, cómo aplico los conceptos de construcción en casa habitación y los acabados ayudados por diferentes tipos de materiales que en conjunto creaban un habiente agradable.

Caminando por la zona nos encontramos con otras construcciones, y en una pudimos observar a los albañiles en proceso de colación de la cimentación y supimos que es más fácil entender el proceso cuando lo ves que cuando sólo lees cómo se debe hacer. 

Vimos diferentes tipos de armados: simples y reforzados. Diferentes tipos de muros, como los tradicionales, los que mezclan tabique con block, otros que son de puro block y de otros materiales.

En otra obra que igual estaba en proceso, el arquitecto Sanroman nos enseñó como se hacen y se arman las varillas para crear castillos y dalas. Las diferentes técnicas que hay y cómo resolverlo más fácilmente. El maestro encargado nos enseñó a hacer amarres para los armados y cómo deben quedar para que sean resistentes. 

Estas son imágenes de todo lo que se mencionó anteriormente: