Correr niveles en la calle 1° de Mayo

Correr niveles en la calle 1° de Mayo

•Descripción de la actividad:

-Correr niveles con el método de la manguera para la obtención del desnivel de la calle 1° de Mayo frente a la Universidad Gestalt de Diseño. 

-Dibujar el corte en escala 1:50 marcando en él los cambios de nivel, las distancias y la diferencia de altura entre los puntos extremos.

•Desarrollo de la actividad:

Se requirieron:

·Un flexometro

·Bicolor

·Manguera de nivel de 1cm de diametro

La manguera se llenó con agua completamente, evitando que tuviera burbujas dentro ya que de ser así, la nivelación no iba a ser exacta.

En el barandal lateral del Museo de Antropología, en la calle 1º de Mayo se realizó el trabajo empezando a medir desde un metro de altura, con distancias de aproximadamente 5m.

En mi equipo se tuvo que bajar el nivel 1m después del equipo que estaba antes de nosotros, ya que no se podía seguir con la altura que había, si no, la altura del nivel ya no iba a quedar dentro del barandal y no lo alcanzaríamos. 

Hicimos una marca azul en el punto A (dónde empezamos), y a los 4m con 81cm 7mm hicimos la nivelación, marcándola con rojo. 

Ya que todos los equipos habían acabado de hacer sus niveles, en una hoja con la ayuda del arquitecto Sanroman, se hicieron unos pequeños esquemas de las pendientes, con las medidas que cada equipo había obtenido para al final realizar láminas con las pendientes trazadas y unirlas.

De tarea se hicieron las láminas, se doblaron justo en donde empezaba y acababa la pendiente y se pegaron juntas en el pizarrón para que se viera la pendiente completa de la calle. 

A continuación se muestran las imágenes por orden.

•Reflexión personal/Conclusión 

En lo que refiere a los dos ejercicios, todo fue fácil y hasta divertido. Fue un ejercicio muy didáctico del cual aprendimos más haciendo que solo aprendiéndolo teóricamente. Solo se nos presentó un pequeño problema en cuanto a las medidas que tuvimos con el otro equipo después de nosotros pero todo se resolvió al final.